1

Рассмотрено и принято
на заседании
педагогического совета
Протокол № 3 от 12.01.2024 г

Утверждаю
Директор МОБУ СОШ д.Верхний Муйнак
___________ /Кутушева Г.К./
Приказ №7.1 от 09.01.2024 год

01-02
Отчет о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного
бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа
д.Верхний Муйнак МР Зианчуринский район
Республики Башкортостан за 2023 год

2

Содержание
Аналитическая часть.
1. Общие сведения об организации
2. Система управления организации
3. Образовательная деятельность
4. Содержание и качество подготовки обучающихся
5. Востребованность выпускников
6. Внутренняя система оценки качества образования
7. Кадровое обеспечение
8. Учебно-методическое обеспечение.
9. Библиотечно-информационное обеспечение.
10. Материально-техническая база.
II. Результаты анализа показателей деятельности.

3

Аналитическая часть
Самообследование деятельности МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак проводилось в
соответствии с порядком проведения самообследования образовательной организации
,утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013г.
№ 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией». В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от
29декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации». С этой
цельюприказомдиректора№6 от 12января 2023года,быласозданакомиссия
в составе:
Кутушева Г.К.– директор, председатель комиссии
Члены комиссии:
Бурангулова А.Г.,заместитель директора поУВР,заместитель председателя
Яйкулова Г.И., заместитель директора по ВР, руководитель МО
гуманитарного цикла
Киньябузова Ф.Р., руководитель МО естественно-эстетического цикла .
Хамидуллина Г.Г., руководитель МО начальных классов
Отчет о самообследовании представлен на педагогическом совете (протокол №3от 12
января 2024 г.).При подготовке самоанализа внутренняя и внешняя мотивация
педагогов на самообследование
осуществлялась постоянно и
целенаправленно, что позволило в кратчайшие сроки подготовить доклад-отчет о
результатах самообследования образовательной деятельности школы за 2023 год в
части учебно-методического, информационного, кадрового, материальнотехнического, нормативно-правового и организационнопедагогическогообеспеченияучебно-воспитательногопроцесса.
Целью самообследования являлось определение уровня эффективности системы
управления , соответствия уставной деятельности организационно-правовой
базы
школы , кадрового обеспечения; анализ информационно-технического оснащения
образовательного процесса.
В ходе самообследования была проведена оценка соответствия содержания, уровня и
качества подготовки выпускников образовательной организации требованиям
государственных образовательных стандартов по образовательным программам.

4

Были изучены следующие документы:
определяющие организационно-правовое положение учреждения (Устав школы,
Лицензия на право образовательной деятельности, Свидетельство о государственной
аккредитации, Свидетельство об ИНН, Договоры с различными учреждениями,
локальные акты учреждения; штатное расписание);
определяющие качество процесса управления учреждения (основные образовательные
программы начального, основного и среднего общего образования.перспективный план
развития, анализ и годовой план работы, структура управления и распределение
полномочий среди администрации, протоколы педагогических советов, протоколы Cовета
школы);
определяющие качество инспекционно-контрольной деятельности (аналитические справки,
система приказов по основной деятельности и контроль за их исполнением);определяющие
качество делопроизводства (номенклатура дел, книги приказов, должностные инструкции,
трудовые книжки педагогов, личные дела педагогов, личные дела обучающихся);проверена
документация по охране труда.
Раздел1.Общие сведения об организации
Общаяинформация
Названиеобразова
тельногоучрежден
ия

Тип и
видобразовательн
огоучреждения
Организационноправоваяформа
Учредитель

Год основания
Юридический адрес
Телефон
Факс
Адрес электронной
почты
Официальный сайт
Должность
руководителя
ФИО руководителя

Муниципальное
общеобразовательное
бюджетноеучреждениесредняя общеобразовательная
школад.Верхний
МуйнакмуниципальногорайонаЗианчуринскийрайонР
еспублики Башкортостан(МОБУСОШ д. Верхний
Муйнак)
Общеобразовательноеучреждение
Муниципальноеобщеобразовательноеучреждение
Администрация муниципального
районаЗианчуринский район Республики
Башкортостанс.Исянгулово,ул.Советская,3тел.
8(34785)2-26-46
1988год
453390,РеспубликаБашкортостан,Зианчуринскийрайо
н,д.Верхний Муйнак,ул.Школьная, д.6
8(34785)2-54-31
muinak@zianroo.ru
muinak.bashkirschool.ru
директоршколы
Кутушева Гульсина Кунакбаевна
5

Свидетельство
орегистрации

Серия04 АГ№550228
от 17 февраля 2012 года
,выданоУправлениемФедеральнойрегистрационнойслу
жбыпоРеспубликиБашкортостан

Лицензия

Регистрационный № 1898 серия 02Л01 № 0000528
от25февраля2013годаибессрочнонаобразовательнуюдея
тельностьпообразовательным
программамначал
ьного общего, основного общего, среднего(полного)
общего образования,выдана Управлениемпо контролю
и надзору в сфере
образованияРеспубликиБашкортостан
Аккредитация
Свидетельство о государственной аккредитации
серия02 А01№ 0000677от14февраля2014 года
Учредителем МОБУСОШ д. Верхний Муйнак является Администрация
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан .
В соответствии с лицензией МОБУСОШ д.Верхний Муйнак
осуществляетобразовательнуюдеятельностьпообщеобразовательнымпрограммам:
Вид
Содержательно–
общеобразов целеваянаправленностьобщеобразовательныхпрограммразличноговида.
ательного
ланируемыеуровниподготовкиобучающихс
учреждения аличие в
я
образовательномучреж
средняя
дении
общеобразов Первая Вторая Третья
апервой
Навторой
Натретьейс
ательная
ступень ступен
ступени
ступени
Ступен
тупени
школа.
ь
ь
Общеобразов 1-4,2-3
ательная
программа
базового
обучения.

5,6,7,8,9 10 –11

Кружки.
Кружки.
Внеурочная
Внеурочная Внеурочная деятельность
деятельность деятельность

Вывод: анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности
школы, осуществлённый на основе имеющейся нормативно-правовой документации,
позволяет сделать вывод о её соответствии действующему законодательству,
нормативным положениям.
Раздел2.Система управления организации
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно
Уставу , штатному
расписанию ,четко распределены функциональные обязанности согласно
квалификационным характеристикам.
Общее управление школой осуществляет директором школы Кутушевой Г.К. в
соответствие с действующим законодательством, в силу своей компетентности.
6

Основной функцией директора является осуществление оперативного руководства
деятельностью Учреждения .

7

Заместитель директора по УВР Бурангулова А.Г. ,заместитель директора по ВР
Яйкулова Г.И. осуществляют руководство образовательным процессом: выполняют
информационную, оценочно-аналитическую ,планово-прогностическую
,организационно-исполнительскую ,контрольно-регулировочную функции.

Первый уровень структуры– уровень директора (по содержанию – это
уровеньстратегического управления). Директор школы определяет совместно с
Советомстратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и
общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива согласовывает
Программу развития школы. Директор школы несет персональную юридическую
ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные
условия для развития школы.
На втором уровне структуры (по содержанию –это тоже уровень стратегического
управления) функционируют традиционные субъекты управления: Совет школы ,
Педагогический совет, Родительский комитет, общее собрание трудового коллектива,
профсоюзный комитет.
Третий уровень структуры управления(по содержанию – это уровень тактического
управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также
методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган,
в состав которого входят руководители школьных методических объединений.

8

Четвертый уровень организационной структуры управления– уровень учителей,
функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления),
структурных подразделений школы. Методические объединения –структурные
подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной
образовательной области.
Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По
содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой
специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем
«соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня
предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
В школе созданы органы ученического самоуправления, детские общественные
организации. Органы ученического самоуправления действуют на основании
утвержденных Положений.
Непосредственное управление школой осуществляет прошедший аттестацию
директор. Директор несет ответственность перед государством, обществом,
родителями и Учредителем за свою деятельность в соответствии с
функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными
требованиями и Уставом школы, а также за организацию работы по
противопожарной безопасности и антитеррористической защищенности.
Формами самоуправления являются
- Совет школы
- ПедагогическийСовет
- Родительскийкомитет
- Общеесобраниетрудовогоколлектива.
Педагогический советсостоит из всех педагогических работников и
действуетпостоянно. Заседание его созывается по мере необходимости, но не реже 1
раза вчетверть. Решения педагогического совета принимаются голосованием,
являютсяправомочными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 состава и за
нихпроголосовало не менее 2/3 присутствующих. Решения являются
обязательнымидля всех членов трудового коллектива. Педагогический совет
действует всоответствиисПоложениемопедагогическом совете.
Родительскийкомитетявляетсяорганомсамоуправленияшколы.
Родительский комитет возглавляет председатель. Родительский комитет
подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию. Срок
полномочий родительского комитета – 1 год. Для координации работы в
составкомитета входит заместитель директора по организации внеклассной
ивнешкольной воспитательной работы с детьми. Деятельность родительского
комитета осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка,
действующего законодательства Российской Федерации в области образования,
Типовым Положением об образовательном учреждении, Уставом школы,
Положением о родительскомкомитете.Решенияродительскогокомитета
9

являются рекомендательными. Родительский комитет координирует
деятельностьклассных родительскихкомитетов.
Советшколы– это коллегиальный орган, реализующий установленные законодательством
принципы самоуправления в управлении школой.
Управляющий совет состоит из избранных, кооптированных и назначенных членови
имеет управленческие полномочия по решению ряда важных
вопросовфункционированияиразвития, определенные Уставомшколы.
Советшколыпопредставлениюпедагогическогосовета:
- согласовываетпрограммуразвития;
- вносит изменения и дополнения в Устав с последующим
представлениемУчредителюдля утвержденияи регистрации;
- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельностииразвития школы,определяетнаправленияипорядокихрасходования;
- согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных
(допущенных)Министерством образования и науки Российской Федерации по
представлениюпедагогического совета.
- принимает решение об исключении обучающегося из школы (решение
обисключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
(законныхпредставителей)принимается ссогласияоргановопекиипопечительства);
- осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных
условийобучения и воспитания;
- ходатайствует, при наличии оснований, перед директором о
расторжениитрудового договора с педагогическими работниками и
работниками из числаадминистративногоперсонала;
- участвует в разработке и согласовывает локальные акты, устанавливающие
виды,размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего
характераработникам, показатели и критерии оценки качества и результативности
трудаработников;
- участвует в оценке качества и результативности труда работников,
распределениивыплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их
распределениевпорядке, устанавливаемомлокальными актами;
- участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад
(публичныйдоклад подписывается совместно председателем Управляющего совета
ируководителемобщеобразовательногоучреждения).
Трудовой коллектив составляют все граждане, участвующие своим трудом в
егодеятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового
коллективаосуществляетобщеесобрание.

10

Общее собрание трудового коллективасозывается совместно с
профсоюзнымкомитетом и администрацией Учреждения либо профсоюзным
комитетом илиадминистрациейсамостоятельно.
Общеесобрание:
- рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые
внего;
- избираетСоветшколы,егопредседателяиопределяетсрокихполномочий.
Собрание считается правомочным, если в нём участвует более половины
общегочислачленовколлектива.
Решения общего собрания трудового коллектива принимаются
открытымголосованием большинством голосовчленовколлектива.
Общее собрание трудового коллектива созывается по мере необходимости,
одинилидваразавгод.
Первичнаяпрофсоюзнаяорганизация
В своей деятельности руководствуется Уставом Профсоюза, Законом РФ
"Опрофессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности",
действующимзаконодательством РФ и субъекта РФ, нормативными актами
выборных органовПрофсоюза и соответствующих территориальных организаций
Профсоюза,настоящим Положением.
Функциональныеобязанностипервичнойпрофсоюзнойорганизации:
проведение
инструктажа для вновь поступающих, инструктажа на рабочем месте,
совместнаяработа с администрацией школы по ознакомлению работающих с
правиламитехники безопасности.
Первичная профсоюзная организация контролирует соблюдение законодательствао
продолжительности рабочего дня, соответствия рабочих мест правилам
техникибезопасности, осуществляет контроль за выполнением соглашений по
охранетруда,обязательствпоколлективномудоговору.
Методический советсоздан в целях координации деятельности всех
структурныхподразделений методической службы. Методический совет
являетсяконсультативныморганомповопросаморганизацииметодической работы.
Методическийсоветсоздандлярешенияследующихзадач:
- координациядеятельностиметодическихобъединений;
- разработка основных направлений методической работы
образовательногоучреждения;
- обеспечение методического сопровождения учебных программ,
разработкаучебных,научно-методических,дидактическихматериалов;
- организацияинновационной,проектно-исследовательскойдеятельности;
11

- организация консультирования педагогических работников по
проблемамсовершенствования профессионального мастерства, методики
проведенияразличных видовзанятий иихучебно-методического
обеспечения.
- разработка мероприятийпо обобщению и распространению
педагогическогоопыта;
- профессиональноестановлениемолодыхучителей;
- организациявзаимодействиясдругимиобразовательнымиучреждениями;
- внедрениевучебныйпроцесссовременныхпедагоги.
В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев
каждогоуровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в
управленииразвитием образовательного учреждения, избавляет от
перекладыванияответственностисодного должностноголицана другого.
В основе принятия управленческих решений лежат результаты ВШК, в
системекоторого выделяются дванаправления:
Учебно-воспитательныйпроцесс:
- контрользавыполнениемпрограммывсеобуча;
- контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин,
выполнениемучебныхпрограммидостижениягосударственногостандартаоб
разования;
- контрользареализациейправаучащихсянаполучениеобразования;
-контролькачествазнаний,уменийинавыковучащихся;
- контрользавнекласснойработойпопредметам;
- контрользаобеспечениемусловий
сохраненияи развития здоровья учащихся
вобразовательномпроцессе.
Педагогическиекадры:
- контрользавыполнениемрешенийинормативныхдокументоввышестоящихорга
нов;
- контрользаработойметодическихобъединений;
- контрользавыполнениемрешенийпедагогическихиметодическихобъединений;
- контрользасамообразованиемучителей;
- контрользасостояниемметодическойработы;
-контрользаповышениемквалификацииучителей.
Управление педагогической системой, как и управление любой социальнойсистемой
есть прежде всего, процесс переработки информации, состоящий из трехосновных
этапов: сбор информации, ее переработка и выдача управленческогорешения.
Особое место в организационно-педагогической деятельности директора занимаюттак
называемые совещания при директоре, которые могут иметь форму
планерки,оперативного совещания, административного совета или расширенного
совещанияс приглашением руководителей общественных организаций и отдельных
членовшкольного коллектива.
Совещания при директоре позволяют осуществлять систематический
сбороперативной и тематической информации о состоянии учебно12

воспитательногопроцессавшколеиегорезультатах,
обуровнеикачествеуправленияимина

13

основе ее оперативного анализа вырабатывать и своевременно принимать меры
поповышению результативности работы педколлектива и управленческого
аппарата.Управление образовательным процессом осуществляется через
системувнутришкольного контроля, систему мониторинга за качеством преподавания
иуровнем обученности учащихся, состоянием их здоровья, уровнем воспитанности
иразвитием познавательной деятельности учащихся. Полученные
результатымониторингов и контроля позволяют принять правильное управленческое
решениепо регулированию и коррекции образовательного процесса.
Контрольосуществляется на диагностической основе с использованием
технологическихкарт, схем анализа уроков и результатов деятельности учащихся,
информационныхтехнологий, анкетирования и обобщения полученных результатов.
Функциюконтроля выполняет либо учитель, либо руководитель МО , либо
администрация,либо сам ученик. Рефлексивный подход в управлении образовательным
процессомпозволяетповыситьего качествои результативность.
Воспитательные задачи учителя, обеспечивающие эффективное
управлениеобразовательным процессом, является знание ученика, его
способностей,интересов,психологических ифизиологических особенностей.
В школе развивается ученическое самоуправление. Структура
школьногоуправления строится на 3-х уровнях: на первом - базисном ученическоесамоуправление в классном коллективе, на втором - школьная,
ученическая, натретьем-общешкольное самоуправлениевколлективе школы.
Познавательная деятельность организуется и проводится в
формах:предметныеолимпиады,недели,вечера,конференции,встречисинтересными
людьми.
Самообслуживание - это забота о порядке, чистоте, благоустройстве
школы,территории (направление "Мой двор - моя улица"), организация
дежурства,проведениесубботникови воскресников.
Непременным условием развития школы является сотрудничество пед.коллективас
родителями учащихся. В школе работает выборный родительский комитет,решающий
вопросы создания благоприятных условий образования и воспитанияшкольников, а в
каждом классе - классный родительский комитет. Таким образом ,организуя
воспитательное взаимодействие с семьей, педагогический коллективрешаетзадачи:
- созданиевшколекомфортных условий дляразвитияличностикаждогоребенка;
- достижениянравственно-педагогическогоидуховногоединствародителей;
- формированиеотношенийсотрудничества,взаимногоуваженияидоверия.
Вывод: Организация управления образовательного учреждения
соответствуетуставнымтребованиям.
Раздел3.Образовательнаядеятельность
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняяобщеобразовательная
школа д.Верхний Муйнакмуниципального района Зианчуринский районРеспублики
Башкортостан создана в соответствии с Гражданским кодексом РоссийскойФедерации,
Федеральным законом «О бюджетных учреждениях».В соответствии слицензией МОБУ
СОШ д.Верхний Муйнакосуществляет образовательную деятельность
пообщеобразовательнымпрограммам:
14

№Наименование

1Начальное
общее
Образование
2Основное
общее
Образование
3Среднее
общее
Образование

Уровень

Нормативны
й срок

Начальное
общее

4года

Численность
обучающихся
сентябрь2023г. декабрь2023г.
29
28

Основное
общее

5лет

44

43

4

4

Среднее общее 2года

Образовательная деятельность МОБУ СОШ д.Верхний Муйнак направлена на реализацию
Законов Российской Федерации, Республики Башкортостан, Приоритетного Национального
проекта «Образование», Федеральных государственных образовательных стандартов,
Федеральной, республиканской, муниципальной программой развития образования.
МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак является общеобразовательным бюджетным
учреждением,реализующимпрограммыначального,основногоисреднегообщегообразования.
Количество учащихся с ОВЗ в 2023 году.
Классы 1 кл
VIIвид

2 кл

3 кл

4 кл
1

5 кл

6 кл
2

7 кл 8 кл
1

1

9 10 кл 11кл всего
кл
2
7

VIIIвидВсе обучающиеся с ОВЗ по всем предметам занимаются по АООП.
Нормативно-правовая база МОБУ СОШ с. д.Верхний Муйнак в полной степени
обеспечивает регламентацию деятельности школы и содержит основные нормативноорганизационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные
стороны деятельности, учебный план, штатное расписание.
Устав МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак утвержден учредителем Администрацией
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан. Ведётся
системная работа по локальным актам. Локальными актами, разработанные школой
самостоятельно, регламентируются такие направления деятельности, как учебная,
воспитательная, методическая, административная .Администрация учреждения
определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей
учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций.
Действующие локальные акты позволяют администрации регламентировать
деятельность учреждения. На основании положений Устава разработаны локальные
акты, размещенные на сайте МОБУСОШс.д.Верхний Муйнак по адресу
http://muinak.bashkirschool.ru/
Уставом МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак регламентированы права и свободы
обучающихся ОО, предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в
15

Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г., в том числе право
родителей(законных представителей) на ознакомление с Уставом
образовательногоучреждения, лицензией на право ведения образовательной
деятельности,свидетельствомогосударственной аккредитации.

16

В Уставе обозначены правила и порядок приема в ОО, что соответствует
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст.16), право
граждан РФ на получение обязательного бесплатного среднего общего образования
(условия, основания и порядок приема в ОО, перечень документов ,представляемых
при приеме в ОО).
В Уставе в полной мере отражена специфика ОО и ответственность образовательной
организации за жизнь и здоровье обучающихся, реализация их конституционного
права на получение бесплатного образования в пределах федеральных
государственных образовательных требований, а также обязанность образовательной
организации обеспечить обучающимся условия для обучения.
В МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак соблюдается порядок принятия и утверждения,
введение в действия локальных актов, разработанных ОО самостоятельно: локальные
акты утверждаются директором, что соответствует Уставу.
Деятельность МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак соответствует Уставу и в полной мере
отражена в приказах по основной деятельности, в протоколах таких органов
самоуправления, как совет школы, методический совет, педагогический совет,
родительский комитет, в документации по внутришкольному контролю всеорганы
школьного самоуправления осуществляют свою деятельность на основании
соответствующих локальных актов.
Анализ показал, что изданные по МОБУСОШ д.Верхний Муйнак приказы по
основной деятельности охватывают все направления деятельность школы(учебная,
воспитательная, методическая, административная и др.). Время вступления
приказов в силу соответствует планам и графикам работы школы поразличным
направлениям деятельности. Принятые управленческие решенияобоснованыи
правомерны.
Нарушения прав обучающихся при приеме, переводе в другую ОО, при
выбореформыобучениянезарегистрированы.
Вывод: анализ организационно-правового
обеспеченияобразовательнойдеятельности школы, осуществлённый на основе
имеющейсянормативно-правовой документации, позволяет сделать вывод о её
соответствиидействующемузаконодательству,нормативнымположениям.
Сведенияобобразовательныхпрограммах
№ Наименование
1

Уровень

Образовательная программа начального
Начальноео
общегообразования муниципального
бщееобразо
общеобразовательногобюджетногоучреждени вание
я
средняяобщеобразова
тельнаяшкола
д.Верхний
Муйнакhttps://muinak.bashkirschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=6

Нормативный
срокосвоения
4года

17

2

Образовательная программа основного
Основноеобщ
общегообразованиямуниципальногообщеобр ееобразовани
азовательного
е

5лет

18

бюджетногоучреждения
средняяобщ
еобразовательнаяшкола д.Верхний
Муйнак

3

https://muinak.bashkirschool.ru/orginfo/education-mplementedprogram?id=7
Среднее
Образовательная программа среднего
общегообразования муниципального
общееобра
общеобразовательногобюджетногоучрежден зование
ия
средняяобщеобразова
тельнаяшколад.Верхний Муйнак

2года

https://muinak.bashkirschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=7
Учебныйплан
1-4кл-https://muinak.bashkirschool.ru/file/download?id=5576
5 кл-https://muinak.bashkirschool.ru/file/download?id=4858
6-9кл-https://muinak.bashkirschool.ru/file/download?id=4859
10-11кл-https://muinak.bashkirschool.ru/file/download?id=4860
Способствует формированию умений и способов деятельности, связанных срешением
практических задач, получению базовых и дополнительных
знанийобучающихся,удовлетворениюихпознавательныхинтересоввразличныхсферахч
еловеческой деятельности, направлен на решение задач модернизацииобразования,
обеспечение функциональной грамотности, социальной адаптацииобучающихся,
содействие их общественному и гражданскому
самоопределению.Особенностямишкольногообразованияявляются:
- реализация федерального государственного образовательного
стандартаначального общего образования, федерального
государственногообразовательногостандартаосновногообщего
образования;
- единствобазовогоидополнительногообразования.
Структура учебного плана 1-11 классов полностью соответствует
региональномуучебному плану Республики Башкортостан. Принцип
преемственности обученияпо уровням, учебным курсам, предметам, дисциплинам в
учебном планесоблюден.
Учебныйпланшколысохранилвнеобходимомобъемесодержаниеобразования,обязатель
ное на каждом уровне обучения. При составлении учебного планаучитывались:
- преемственность образовательных программ на разных уровнях
19

общегообразования;
- сбалансированность между циклами, отдельными
предметами.Образовательная программа школы и учебный план
предусматриваютвыполнениеосновнойгосударственнойфункцииООобеспечениевсем

20

обучающимсявозможностейвполучениикачественногообразования,развитиявпроцессе
обучения. Главным условием достижения этих целей являетсявключение каждого
обучающегося в образовательную деятельность с учетом еговозможностей и
способностей. Это обеспечивалось поэтапным решением задачработышколына
каждом уровнеобучения.
На первом уровне обучения школа решает задачи охраны и укрепленияфизического
и психического здоровья младших школьников, сохранения,поддержки и развития их
индивидуальности, формирования знаний и умений,обеспечивающих успешность
обучения в основной школе. Учебный план для 1-4классов составлен в соответствии с
Примерным учебным планом для 1-4 классовобщеобразовательных учреждений,
реализующих программу начального общегообразования с русским языком обучения.
Учебный план для 1-4 классов,реализующих ФГОС, определяет объем учебной
нагрузки обучающихся, составучебных предметов, распределяет учебное время,
отводимое на освоениесодержания образования по учебным предметам, а также
включает в себя планвнеурочнойдеятельностиобразовательной организации.
Учебный план для классов второго уровня образования ориентирован
напятилетний нормативный срок освоения образовательных программ
основногообщегообразования.
Учебный план для 5 ,6 - 9 классовна новый учебный год разработан на
основепримерногоучебногопланадляосновногообщегообразованиявсоответствиисфеде
ральныйгосударственнымобразовательным стандартом.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемойучастниками образовательных отношений, включающей
внеурочнуюдеятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметовобязательных предметных областей для всех имеющих
государственнуюаккредитацию образовательных учреждений, реализующих
основнуюобразовательную программу основного общего образования, и учебное
время,отводимоена ихизучение по классам (годам) обучения.
Структура учебного плана второго уровня образования
(общеобразовательнаяпрограмма) представлена обязательной частью и частью,
формируемой,участникамиобразовательныхотношений
В учебном плане образовательного учреждения третьего уровнясреднего
общегообразования по ФГОС СОО определяет максимальный объём учебной
нагрузки,состав и структуру обязательных предметных областей, состоит из двух
частей:обязательной части и части, формируемой участниками
образовательныхотношений.
Учебный план – документ, который определяет перечень,
трудоемкость,последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов,курсов,дисциплин(модулей),практики,иныхвидовучебнойдеятельностии,есл
ииное не установлено настоящим Федеральным законом, формы
промежуточнойаттестации обучающихся (п. 22 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012
г. № 273-ФЗ«Обобразовании вРоссийской Федерации»).
21

Учебный план МОБУСОШ д. Верхний Муйнак
обеспечивает выполнение
гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных
СанПиН2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от29.12.2010№ 189(далее–СанПиН2.4.2.2821-10),ипредусматривает:
- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального
общего образования для I-IV классов;
- 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного
общего образования для V-IXклассов;
- 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего
общего образования дляX-XIклассов.
Обязательная недельная нагрузка обучающихся школы соответствует нормам, определенных
СанПиНом2.4.2.2821-10исоставляет по классам:
Классы
1кл 2кл 3кл 4кл 5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл 11кл
Недельная 21ч. 23ч. 23ч. 23ч. 29ч. 30ч. 32ч. 33ч. 33ч. 34ч.
нагрузка

34ч.

Учебный план соответствует действующему законодательству
РоссийскойФедерации в области образования, обеспечивает исполнение
федеральныхгосударственных образовательных стандартов начального общего,
основногообщего,среднегообщегообразования.
ОбучениевМОБУСОШд.Верхний Муйнак ведетсянародномязыке.
Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели,стоящие
перед школой, и создают возможности для развития способностейкаждого ребенка с
учетом интересов и психологических особенностей детей.Учебный план определяет
максимальныйобъем учебной нагрузки учащихся,распределяет учебное время,
отводимое на освоение федерального и национально-регионального компонентов
государственного образовательного стандарта поклассам и образовательным областям.
При составлении учебного плана учтенырезультаты изучения образовательного спроса
учащихся и родителей, а такжеосновныепринципыобновлениясодержания
образования.
При распределении части, формируемой участникамиобразовательныхотношении ,
учтены образовательные потребности и запросы обучающихся и ихродителей
(законныхпредставителей).
Выполнениеучебногоплана

22

№ Уровеньобучения

2022год

1 Начальное общее
образование(Iуровень)

100%

2 Основное общее
образование(IIуровень)

100 %

3 Среднее общее
100 %
образование(IIIуровень)
Вывод: Анализ структуры и содержания учебного плана показал, что он составлен наоснове
регионального учебного плана, способствует формированию умений и
способовдеятельности, связанных с решением практических задач, получению базовых
идополнительных знаний обучающихся, удовлетворению их познавательных интересов
вразличных сферах человеческой деятельности, направлен на решение задачмодернизации
образования, обеспечение функциональной грамотности, социальнойадаптации
обучающихся, содействие их общественному и гражданскомусамоопределению. При
составлении учебного плана соблюдена целостность,соотношение распределения
федерального, регионального компонентов
образовательнойорганизациипоуровнямобразованияиучебнымгодамнаосновепреемственност
и.
Целесообразно и результативно используется компонент образовательной
организации.Обучающимся предлагается широкий спектр предметов по выбору, которые
расширяютсодержание образования в школе все предметы, предметные кружки,
представленные вучебномпланенакаждомуровнеобразованияиреализованывполномобъеме.
Режим работы школы:
В 2023 году школа работала в режиме5 дневной недели, в одну смену.
Занятия проводились в одну смену.
Продолжительность учебной
недели:Начало занятий-8-30ч.
Количество класс-комплектов:
Iуровень-3
II уровень – 5
III уровень–1
Качество образовательной деятельности
Одним из направлений
мониторинга, осуществляемого в школе , является
отслеживание и анализ качества обучения, позволяющего выявить проблемные
участки в работе педагогического коллектива с обучающимися и определить
действия по их решению
Количество учащихся на начало года составило 77 обучающихся , к концу
1полугодия– 75 обучающийся. Школа работает в режиме 5-й дневной рабочей недели,.
На основании Устава школы проходило комплектование 1-го класса и зачисление
23

в10класс.Обеспечен всеобуч школы по сельскому совету.100%

24

учащихся обеспечены горячим питанием. Все учащиеся были обеспечены
учебниками.
Подводя итоги обучения 1 полугодия 2023 - 2024 учебного года, следует отметить,
что из 77 обучающегося 1 -11 классов аттестовано было 71 учеников, Успеваемость
(по школе,%)-100%
Неуспевающие (по школе, кол-во)- 0 учеников
Качество обучения(по школе , %):49 %
Обучается на«4»и«5»(по школе,кол-во):26
На Iступени обучения(24классы)качествознанийсоставило49%,наблюдаетсяповышение
качествазнанийна6%посравнениюсIчетвертью.Успеваемость100
%.
На II ступениобучения(59классы)качествознанийсоставило41%,наблюдаетсяповышениекачества знаний .
На III ступени обучения(10-11 класс)качествознаний60%.
Все обучающиеся школы успешно завершили учебный год и переведены в следующий
класс, 10 обучающихся 9 класса и 3 обучающихся 11 класса оканчивают основнуюи
среднюю школу.
Анализ качества знаний по предметам.
По МОБУ СОШ д.Верхний Муйнак в этом году процент успеваемости и качества
знанийучащихсясоставил100% и59%соответственно.
В начальных классах обучается29
учащихся. Учебный год ученики начальных
классов закончили со 100% -й успеваемостью и качеством знаний 54%. У младших
школьников сформированы навыки чтения, счета и письма.
В среднем звене(44обучающихся) при 100%-й успеваемости уровень качества
составил 45 %.
В старших классах , где обучается 4 ученика , успеваемость составляет 100%, а
качество знаний– 55 %.
При 100 % успеваемости уровень качества знаний по предметам составил:
Математика-59% качества.
Русский языки литература- 60 % качества
Башкирский язык-80%качества.
Англ. язык – 45 % качества.
История –78%качества.
География - 79 % качества.
Обществознание - 83% качества.
Физика-58%качества.
25

Технология -96% качества
Химия -38%качества.
Биология - 56 % качества.
Информатика – 81% качества
ОДНКР-98%
Состояние качества преподавания определялось по результатам различных видов
контроля, проводимых в течение года: по результатам контрольных, числу
победителей олимпиад и т.д. Результативность обучения зависела от
исполнительности, компетентности учителя и требовательности администрации.
Влияет на качество образования и низкий уровень дифференциации обучения.
Недостаточна работа над развитием речи у учащихся.
С целью изучения форм и методов, применяемых на уроках, отслеживания
содержания и организации самостоятельной работы, деятельного подхода в обучении,
осуществления самоконтроля учащегося и самоанализа учителя ,становления
личности учащегося администрацией было посещено 247 уроков и внеклассных
мероприятий. Основные проблемы, вскрытые в процессе посещения уроков:
а)организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями и
использование современных технологий обучения;
б)часто отсутствовала система работы учителя над темой;
в) отсутствие методики работы с учащимися, пропустившими занятия по причине
болезни;
г)дозировкаи1.Анализпоказал,чтокачество знаний во II четверти осталось на прежнем
уровне ,что и в 1 четверти. По сравнению с данным периодом прошлого года качество
знаний понизилось на 7 % Успеваемость 100% 2. Увеличилось количество учащихся,
имеющих одну «4», «3» с 5 учащихся до 10. Особенно увеличилось кол-во учащихся
содной«3»сдвухдовосьми.
3. Стабильное качество знаний в начальных классах,5,6,7,10

классах4.Низкий процент качества в 8,9 классах
УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ:
Администрации:
1. Рассмотреть итоги успеваемости за II четверть на совещании при завуче.
2. Составить план мероприятий по предупреждению не успеваемости обучающихся
по результатам 2 четверти.
3. Провести собеседование с классными руководителями и учителямипредметникам и по теме: « Работа с неуспевающими учащимися и
учащимися
«группы риска » в 3четверти2023-2024учебного года.
26

4. Провести заседание Совета Профилактики с приглашением учащихся
иродителейнеуспевающихучащихся.
5. По результатам I полугодия спланировать и обеспечить
внутришкольныйтематический контроль по вопросу «Работа с
неуспевающими учащимися иучащимися«группыриска»на уроке;
6 Усилитьконтрользаорганизациейипроведениеминдивидуальнойработыснеуспе
вающими учащимися с целью недопущения
неудовлетворительныхрезультатовпопредметамв3четверти.
7. Провести анализ рабочих программ по предметам (контроль
знаний,индивидуальнаяработа сучащимися сОВЗ).
Учителям-предметникам:
1. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые,
современныеподходы, как к содержательной части уроков, так и к выбору
образовательныхтехнологий,эффективных методов преподавания.
Овладенияпринципамиличностно-ориентированного. Внедрения
интерактивныхформ обученияучащихся, позволяющих создать на
урокахблагоприятные условия
дляповышенияосознанноймотивациишкольниковвпроцессеизученияпредметов.
2. Обеспечитьиндивидуальныйидифференцированныйподходприорганизациисамос
тоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний учащимися поотдельным
темам(включать посильные индивидуальные
заданияслабоуспевающемуученику,фиксироватьэтовплане урока).
3. Ознакомитьсяс«Памяткамипо работесучащимися«группыриска».
4. Каждому имеющему учащихся «группы риска» учителю-предметнику
завестипапку:
➢ Список учащихся «группы риска» с выявлением затруднений,
препятствующихусвоениюучебногоматериала;
➢ «План работы с неуспевающими учащимися, учащимися «группы риска»,
«зоныповышенного внимания»;
➢ индивидуальныймаршрутныйлистпопреодолениюзатруднений;
➢ мониторингработынауроке.
5. Спланироватьсистемуработыпоформированиюнавыковработыстекстом.
6. В систему входного, тематического, промежуточного и итогового
контролякачества обучения включать тестовые формы контроля, содержащие
различные поформе задания (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым
ответом),аналогичныеконтрольно-измерительным материаламФИПИ.
7. Вести мониторинг освоения учащимися Обязательного минимума
содержанияосновных образовательных программ и Требований к уровню
подготовкивыпускников основной общей школы, дающий возможность
своевременновыявлятьзатрудненияучащихсяикорректироватьучебныйпроцесс.
8. ВнестиизменениявРабочиепрограммыпопредметам.
Класснымруководителям:
1. Проинформировать родителей об итогах четверти.
27

Информироватьсвоевременнородителейобуспехахипробелахвзнания
хучащихся.

28

2. Классным руководителям усилить работу по организации контроля
надзнаниямиучащихся,теснееработатьспредметниками.
3. Сформироватьбанкданныхосемьяхучащихся«группыриска».
4. Представить отчет о результатах деятельности по работе со
слабоуспевающимиучащимисяи учащимися «группы риска».
5. Класснымруководителям
составить план работы по работе
снеуспевающимиучащимися.
Педагогу-психологу:
1.Определитьуровеньучебноймотивацииуучащихся«группыриска».
1.Анализпоказал,чтокачествознанийвоIIчетвертиосталосьнапрежнемуровне
,что и в 1 четверти. По сравнениюс данным периодом прошлого года качествознаний
понизилось на 17 % Успеваемость 100% 2. Увеличилось количествоучащихся,
имеющих одну «4», «3» с 5 учащихся до 10. Особенно увеличилось кол-воучащихся с
одной «3»сдвухдовосьми.
3. Стабильное качество знаний в начальных классах,5,6,10классах
4.Низкий процент качества в ,8,9 классах
УПРАВЛЕНЧЕСКОЕРЕШЕНИЕ:
Администрации:
1. Рассмотретьитогиуспеваемостиза IIчетвертьнасовещаниипризавуче.
2. Составитьплан

мероприятийпопредупреждениюнеуспеваемостиобучающихсяпорезультатам2ч
етверти.
3. Провести собеседование с классными руководителями и учителями-

предметниками потеме: «Работа с неуспевающими учащимися и учащимися
«группы риска» в 3 четверти2023-2024учебного года.
4. ПровестизаседаниеСоветаПрофилактикисприглашениемучащихсяиродителей

неуспевающихучащихся.
5. По результатам I полугодия спланировать и обеспечить внутришкольный

тематическийконтроль по вопросу «Работа с неуспевающими учащимися и
учащимися «группы риска»науроке;
6 Усилить контрольза организацией и проведением индивидуальной работы
снеуспевающими учащимися с целью недопущения неудовлетворительных результатов
попредметамв3четверти.
7.Провестианализрабочихпрограммпопредметам(контрользнаний,индивидуальнаярабо
тасучащимися сОВЗ).
Учителям-предметникам:
9. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые,
современныеподходы, как к содержательной части уроков, так и к выбору
29

образовательныхтехнологий,эффективных методов преподавания.
Овладенияпринципамиличностноориентированного.Внедренияинтерактивныхформобученияучащихся,

30

позволяющих создать на урокахблагоприятные условия для
повышенияосознанноймотивациишкольниковвпроцессеизученияпредметов.
10. Обеспечитьиндивидуальныйидифференцированныйподходприорганизациисам
остоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний учащимися
поотдельным темам(включать посильные индивидуальные
заданияслабоуспевающемуученику,фиксироватьэто вплане урока).
11. Ознакомитьсяс«Памяткамипо работесучащимися«группыриска».
12. Каждому имеющему учащихся «группы риска» учителю-предметнику
завестипапку:
➢ Список учащихся «группы риска» с выявлением затруднений,
препятствующихусвоениюучебногоматериала;
➢ «План работы с неуспевающими учащимися, учащимися «группы риска»,
«зоныповышенного внимания»;
➢ индивидуальныймаршрутныйлистпопреодолениюзатруднений;
➢ мониторингработынауроке.
13. Спланироватьсистемуработыпоформированиюнавыковработыстекстом.
14. В систему входного, тематического, промежуточного и итогового
контролякачества обучения включать тестовые формы контроля, содержащие
различные поформе задания (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым
ответом),аналогичныеконтрольно-измерительным материаламФИПИ.
15. Вести мониторинг освоения учащимися Обязательного минимума
содержанияосновных образовательных программ и Требований к уровню
подготовкивыпускников основной общей школы, дающий возможность
своевременновыявлятьзатрудненияучащихсяикорректироватьучебныйпроцесс.
16. ВнестиизменениявРабочиепрограммыпопредметам.
Класснымруководителям:
6. Проинформировать родителей об итогах четверти.
Информироватьсвоевременнородителейобуспехахипробелахвзнания
хучащихся.
7. Классным руководителям усилить работу по организации контроля
надзнаниямиучащихся,теснееработатьспредметниками.
8. Сформироватьбанкданныхосемьяхучащихся«группыриска».
9. Представить отчет о результатах деятельности по работе со
слабоуспевающимиучащимисяи учащимися «группы риска».
10. Класснымруководителям
составитьпланработыпоработеснеуспевающимиучащимися.
Педагогу-психологу:
2. Определитьуровеньучебноймотивацииуучащихся«группыриска».
Анализрезультатовпромежуточнойаттестацииза2023год
Промежуточная аттестация проводилась в соответствии с Уставом школы
,Положением о промежуточной аттестации учащихся 2-8, 10 классов и
решениемпедсовета,приказом
директорашколы,графикомпромежуточнойаттестации.
31

Целиаттестации:

32

установление фактического уровня теоретических знаний и практических умений и
навыков по предметам обязательного компонента учебного плана и соотнесение этого
уровня с требованиями образовательного стандарта.
Формы аттестации: контрольные работы, комплексная работа, тестирование в форме
заданий ЕГЭ.
В промежуточной аттестации приняли участие учащиеся

5,6,7,8и10классы.

В2-3классах итоговые оценки выставлены по итоговым контрольным работам.
Дляучащихся5-8,10 классовпромежуточнаяаттестацияпроведенавсроки
с
12.05.2023,16.05.2023согласнографику:
№ Класс Предмет
1
5
Математик
а
Литература
Биология

2

6

3

7

4

8

5

Математика
Обществознани
е История
Биология
Математика
Родной язык
Обществознание
Математик
а
БиологияГ
еография

Дата
12.05
16.05
16,05

Время
09-00
09-00
09-00

12.05
16,05
16,05
16,05
16.05
12.05
12.05
12,05
16-05
12,05
12,05

11-00
11-00
10-00
10-00
11-00
09-00
09-00
09-00
09-00
09-00
11-00

12,05
12,05

09-00
11-00

Англ.яз
Информатика
Математика
12,05
Обществознание 16,05

10

09-00
09-00

Учитель
Шарипова М.Х.
Ишегулова С.Г.
Ибрагимова Л.К.

Ассистент
Киньябузова
Ф.Р.
Ишегулова
С.Г.
Тляумуратова
Л.Ю.
Шарипова М.Х. Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Ибрагимова Л.К. Кутушева Г.К.
Киньябузова Ф.Р. Кутушева Г.К.
Яйкулова Г.И.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.
Шарипова М.Х.
Ибрагимова Л.К.
Тляумуратова
Л.Ю.
Шарипова М.Х.

Киньябузова Ф.Р.
Кутушева Г.К.
Ибрагимова Л.К.
Кутушева Г.К.
Кутушева Г.К.

Шарипова М.Х.
Кутушева Г.К.

Кутушева Г.К.
Бурангулова А.Г.

Роднойязык
класс Колвоуч-ся
7

6

Предмет

Родной язык

5 4

3 2 Усп.

Качество

Учитель
Яйкулова Г.И.

1 4

1

100

83
33

Вывод :
-организовать индивидуальные занятия со слабоуспевающими детьми
-при подготовке к ОГЭ необходимо настраивать учащихся на выполнение всей работы
полностью , с целью выработки практической грамотности учащихся.

34

-уделить внимание закреплению знаний и умений обучающихся по темам , на
которые было допущено большее количество ошибок
Литература
класс

Кол-воуч-ся

5

5

Предмет

5

4 3

Литература 1

3 1

усп. качество Учитель

2

Ишегулова
80 С.Г.

100

Вывод:
необходимоработатьнадразвитиемуучащихсяобщеучебныхнавыковиумений,развивать
культуручтения
анализироватьречевыеиграмматическиеошибки,учитьдаватьаргументированныйответнапостав
ленныйвопрос
- организовать повторение тем, вызвавших затруднение у учащихся на уроках с
цельюликвидациипробеловвзнаниях
Математика
Класс КолПредмет
воуч-ся
5

11

5

4

32

Математика 6

2

4

Усп. Качест Учитель
во
Шарипова М.Х.
100

66

1
10

3

Математика 1

1

Шарипова М.Х.
100

100
Шарипова М.Х.

8

10

Математика 1

5

1

100

53

6

13

Математика

6

6

100

50

Киньябузова Ф.Р.

Вывод:
-вестицеленаправленную подготовкукгиа
35

-повторитьвычитаниедесятичныхдробей,переносзанятой
-повторитьпорядоквыполнениязадачнаразличныевиды
Английскийязык

36

класс Колвоуч-ся
8

Предмет

5

Английский
язык

1

4

3 2

1

Усп.

Качеств
о

100

Учитель

Тансыккужин
Г.Р.

100

Вывод:
- Уделять внимание на изучение грамматики и говорения
- Работать над лексикой английского языка
Обществознание
класс Колвоуч-ся

Предмет

5

4

10

3 Обществознание

1

2

6

12 Обществознание

3

5

7

12 Обществознание

5

4

Усп. Качество Учитель
.

3 2

100

100

4

100

67

3

100

75

Кутушева
Г.К.
Кутушева
Г.К.
Кутушева
Г.К.

Вывод:
-вестицеленаправленную подготовкукЕГЭпообществознанию
- отработатьнавыкивыполнениязаданиитестовойчасти
История
класс Колвоуч-ся

Предмет 5

4

3

5

3

2 Усп.

Качество.

Кутушева Г.К.

4
6

12

История

Учитель

100

75

Вывод:
- повторитьразвитиезнанийчеловекаомире
37

- изучитьвидыморейиегочасти.
География

38

класс Колвоуч-ся
8

12

Предмет 5

4

3

География 2

8

2

2

Усп.

Качество.

Учитель

100

83

Тляумуратова
Л.Ю,

Вывод:
- повторитьразвитиезнанийчеловека оЗемле
- изучитьвидыморейиегочасти.
Биология
Класс Кол-воуч-ся Предмет

5

3 2 Усп. Качеств Учитель
о

4
3

6

12

Биология

5

4

5

13

Биология

5

4

8

7

Биология

100

75

100

69

Ибрагимова Л.К.
Ибрагимова Л.К.

4

Ибрагимова Л.К.
2

4

1

100

85

Вывод:
- уделять дополнительное время на изучение тем по развитию
логическогомышления
Информатика
№п/ Колп
воуч-ся

Предмет

5
8

8

12

Информатика

3 2 Усп. Качеств Учитель
о

4
2

2

Шарипова М.Х.
100

83

Вывод:
-повторитьизученныйматериалзакурс8класса,аименнопрограмирование
Башкирскийязык
39

класс Кол-воучся

Предмет

5

4 3

2

усп.

качество Учитель

40

7

12

Башкирскийязык 2

8

2

100

83

Яйкулова
Г.И.

Вывод:
-анализировать речевые и грамматические ошибки ,учить давать
аргументированный ответ на поставленный вопрос
- организоватьповторениетем,вызвавшихзатруднениеуучащихсянаурокахсцелью
ликвидации пробелов взнаниях
Общие выводы:
1. Прошли аттестацию 100%учащихся5-8,10 классов.
2. Справились100%из числа аттестовавшихся.
3. Уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения
языковыхнорм соответствует минимуму обязательного содержания программ по
русскомуязыку.
4. Уровень
сформированности важнейших умений и знаний
соответствуетминимумуобязательногосодержанияпрограммпо математике.
5. Рассмотреть на заседаниях методического объединения в 2023-2024
учебномгодурезультатыпромежуточнойаттестацииучащихсяпорусскомуязыкуима
тематикев5-8,10классах.
6. Учителямпредметникампроводитьпробныетестированияпопрофильнымпредметамвцеляхпо
дготовки к ГИА в 2023-2024 учебном году.

41

Воспитательная работа.
Проблемная тема школы: Духовно-нравственное воспитание как основа
гармоничного развития личности
В2023 году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями изадачами
школы. Целью воспитательного процесса в условиях системно-деятельностного
подхода в воспитании является воспитание человека с активной жизненной позицией
не только в обучении , но и в жизни , способного ставить перед
собойцели,решатьучебныеижизненныезадачииотвечатьзарезультатсвоихдействий.Для
достиженияэтойцели,педагогическийпроцессстроилсясучётомсовместнойдеятельности
ребенкаипедагога.Учебнаяивоспитательнаядеятельностьбылаосновананапринципахсот
рудничестваивзаимопонимания.
Поставленнаяцельреализовываласьчерезследующиезадачи:
1. Созданиеусловийдляподдержкиобщения,взаимодействияидальнейшегоразвития
одаренныхвразличныхобластяхинтеллектуальнойитворческойдеятельности детей.
2. Усилениеролисемьиввоспитаниидетей.
3. Созданиеусловийдлясохраненияиукрепленияздоровьяучащихся.
4. Созданиеусловийдлясамореализацииличностикаждого ученика.
5. Формированиеуобучающихсягражданско-патриотическогосознания,духовнонравственных ценностей гражданина России.
6. Формированиенравственнойиправовойкультуры.
7. Повышениеэффективностиработыпосозданиюусловийдлявнеурочнойдеятельно
сти учащихся, ориентированные на формирование успешности
ребенка,развитиеегоиндивидуальныхспособностей.
8. Развитиесистемысоциальной,психологопедагогическойподдержкиучастниковобразовательногопроцесса.
9. Совершенствованиеработысошкольнымсамоуправлениемкаксредствомповыш
ениясоциальной активности учащихся.
В основе воспитательной работы – совместная творческая деятельность детей
ивзрослых по различным направлениям. Все мероприятия являлись звеньями
вцепипроцессасозданияличностноориентированнойобразовательнойивоспитательнойсреды.
42

Направленияработы:
- Гражданско-патриотическоевоспитание
- Нравственно-эстетическоевоспитание
- Физкультурно-оздоровительноевоспитание
- Трудовоевоспитаниеипрофориентация
- Экологическоевоспитание
- Семейноевоспитание.
Данныенаправленияреализуютсячерезтрадиционныешкольныемероприятия.Посути
традиции представляют собой исторически - культурное наследие, котороепостоянно
развивается с учетом современных реалий жизни. Такие традициисуществуюти
развиваются вшколе.
Подводяитогивоспитательнойработыза2023год,следуетотметить,чтопедагогическийкол
лектившколыстремилсяуспешнореализоватьнамеченныепланы,решатьпоставленные
перед ним задачи.
Для реализации воспитательных задач были задействованы кадры: 8 классных
руководителей, педагог-психолог школы.
1.Система воспитательной работы в школе по направлениям.
Гражданско –патриотическое направление
Вформированиииразвитииличностиучащихсяшколаведущуюрольотводитгражданскопатриотическомуидуховнонравственному,которыеспособствуютстановлениюсоциальнозначимыхценностейуподра
стающегопоколения.
Цель:воспитаниеосознанияучащимисянравственнойценностипричастностиксудьбеОтеч
ества,егопрошлому,настоящемуибудущему,воспитаниеинтересакисторииродногокраяи
Отечества,расширениепредставлений о родном крае, о героях Великой Отечественной
Войны, работникахтыла,воспитание чуткости,добротыимилосердия.
Педагогическийколлектившколыстремитсясоздатьблагоприятныеусловиядлявсесторон
негоразвития личности каждого ученика.
Входеработыиспользовалисьсовременныепедагогическиетехнологиипроектноисследовательской
деятельности,
коллективно-творческих
дел
и
Былреализованширокий спектрмероприятий.

др.

На уроках, в учебной деятельности и во внеурочной деятельности учителяпредметники,классныеруководителиформировалимировоззрениеучащихся.Втечение
года была проделана целенаправленная работа по этому направлению:воспитывалось
уважение к символам и атрибутам Российского государства,прививалась любовь к
Малой Родине, к родной школе через традиционныешкольныедела:
− Знакомство ссимволикойРоссии,РБ:гимн,флаг,герб(3класс,кл.рук.Яйкулова
Г.И.).

43

− Выставкирисунков,викторины,конкурсы,просмотрывидеофильмов,посвященны
еВОВ.
− Беседы на
классных
часах
«Общественный
порядок
и
правила
поведения,обучающихсявобщественныхместах»(9класс,кл.рук.Киньябузо
ва Ф.Р.).
- Классные часы «Урок Победы»,«День национального костюма»,
«Традициимоего народа» (1-4 класс, кл.рук.Гайсина Р.С.),«Россия- родина моя»,
«Обычаи и традиции народов Башкортостана», « Мы – граждане России»,
посещениешкольного музея, участие в военно-спортивной игре «Зарница»,
тимуровскаяработа(8класс,кл.рук.Бурангулова А.Г.
-«Урокмужества», «Мояродина», «Этотденьони приближали , какмогли..» ибеседы,
просмотрфильмов,чтение книг(7кл.,кл.рук. Шарипова М.Х.
− Тематические классные часы «Закон обо мне, я о законе» (6
класс,кл.рук.Шарипова М.Х.).
− «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?» (10-11
класс,кл.рук.Тляумуратова Л.Ю.).
− Информационные часы “Моя малая родина”, “Самые дорогие слова,“ Что
такоегражданство? Я – маленький гражданин России” были направлены на
привитиедетям любви к Родине.К 76-летию Победы проведены конкурс
рисунков “Войнаглазами детей”, урок памяти “Как ковалась Победа”? (1-4
класс, кл.рук.Хамидуллина Г.Г., Гайсина Р.С.).
- Были проведены беседы о родном я3ыке, обсуждали статью в
районнойгазетео башкирском языке»(рук.музеяГайсина Р.С.).
− Информационныечасы«Моямалаяродина”,«Самыедорогиеслова»(6класс,кл.рук.
Яйкулова Г.И.) были направлены на привитие детям любви к Родине; к78летиюВеликойПобедыбыли проведены: конкурс рисунков
“Войнаглазамидетей”,Урокмужества.
− 8 октября состоялась районная Ярмарка "Золотая осень-2022", посвященной
ДнюРеспубликиБашкортостан,гденашашколаактивнореализовалапродукциюпр
ишкольно-опытного участка, домашние заготовки, консервированные
изделия,сладости,кулинарнуюпродукцию,приготовленнойродителяминашихобу
чающихся,ивсемисотрудникамишколы.Былитакжеподелкиучащихся
− Проведенабольшая работа по Дню национального костюма, Дню
башкирскогоязыка. Классными руководителями были созданы ролики по
тематике.

44

− Внеклассноемероприятиедля2-3 класса,коднююного героя-антифашиста.
− Внеклассные мероприятия ко дню вывода войск из Афганистана.
− Встреча с участниками СВО
− Участие в месячнике « Растим патриотов России».
Нравственно-эстетическоенаправление.
В течение года велась работа по формированию нравственных качеств во
времяпроведенияклассныхчасовибесед:«Портретдруга,которогояхотелбыиметь»,
«Учительвпамятимоей»,«Овкусахнеспорят»,«Вверхполестницежизни»,
«Мама-самыйдорогойчеловек»(рук.музеяГайсина
Р.С.),«Вежливостьиневежество»,«Помогитептицамзимой»,«Дружба.Способыразрешени
яконфликтных ситуаций» (6 класс, кл.рук.Шарипова М.Х.), «Я-дома, я –в школе,я- среди
друзей»,
«Мыразные,
номывместе!»,
«Настоящая
дружба»,
участие
вконкурсах,привитиенавыковкультурногоповедения, воспитаниетворческойличности (8
класс,
кл.рук.Бурангулова
А.Г.),
«Правила
поведения
для
всех
»,
«Чтотакоехорошоичтотакоеплохо»,«Уважайчужоемнение»(9класс,кл.рук.Киньябузова
Ф.Р.),«Правила поведения в обществе»(2класс,кл.рук.Хамидуллина Г.Г.).Учащиеся
активно принимали участие в муниципальных конкурсах в данномнаправлении.
Деньматери — праздник, который невозможно пропустить, потому что этопрекрасный
повод в очередной раз напомнить своим самым родным людям о том,как мы любим их и
как
благодарны
за
их
заботу
и
любовь!
Ко
Дню
Матери
всеклассыподготовилитрогательные видеопоздравления.
24-25 декабрявшколепрошлиновогодние ёлки.
Классные руководители в очередной раз проявили мастерство в
организацииНовогоднихпраздников.Детиполучилипорциюхорошегонастроенияипозит
иваотхорошеймузыки,танцев,весёлыхконкурсовиигр.
Выражаем огромную благодарность всем организаторам и
участникамновогодних мероприятий.
Школа успешносотрудничает с сельским Домом культуры (дети
посещаютвокальныйкружок,танцевальныйкружок),сотрудничаетссельскойбиблиотеко
й.
ВМОБУСОШд. Верхний Муйнакпрошлимероприятия,посвященныеМеждународному
дню
родного
языка,
который
ежегодно
отмечается
21
февраля
сцельюсодействияязыковомуикультурномуразнообразиюимногоязычию.Международно
муднюродногоязыкавшколебылипосвященыразличныемероприятияпоознакомлениюску
льтурой,языком,традициями,историейнародов,проживающих
вРеспублике
Башкортостан.
Всепроведенныемероприятияоставятнеизгладимыйследвпамятидетейипослужат
приобщению
к
национальным
ценностям,
формированию
устойчивогоинтересакродномуязыкуикультуре,развитиюпознавательнойактивностиитв
орческих способностей учащихся.
Физкультурно-оздоровительноенаправление.
Формированиездоровогообразажизни,сохранениеиукреплениеучащимисяздоровья
являются
одной
из
важнейших
задач.
Профилактическаяработапоздоровьесберегающимтехнологиям,поповышениюуровняфи
зическойподготовкиучащихсяпроводиласьвтечениевсегогода.Ежедневно
45

проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения,
снятияфизическойусталости.Всентябре вшколепроведён «Урокздоровья».
В
течение
учебного
года
проведены
беседы
иклассные
часы
по
формированиюздоровогообразажизнипотемам:«Режимдня»,«Правилаличнойгигиены»п
омоглиребятамбытьопрятными,составитьсвойраспорядокдня.(2класс,кл.рук.Хамидулли
на Г.Г.),в 3-4классах(кл.рук.Гайсина Р.С.)-мероприятия
«Будьтездоровы»,«Секретыздоровогопитания»,наурокахфизкультурыпроводились
подвижные игры; участвовали в конкурсе рисунков «Движение – этожизнь!», проведены
подвижные переменки (2, 3-4 классы, кл.рук.Хамидуллина Г.Г., Гайсина Р.С.),
беседы,классныечасы,просмотрпрезентаций (7кл.,кл.рук.Шарипова М.Х.)
Проведеныклассныечасы«Вздоровомтеле–здоровыйдух»,«Чистота–залогздоровья»,
«Мой
любимый
вид
спорта»,
«О
вреде
табакокурения».
На
каникулахпосетилитренажерный залвСДК.
В школе прошли мероприятия, посвященные Дню здоровья: классные часы,беседы и
спортивные мероприятия: первоклассники (кл.рук.Гайсина Р.С.) о главных факторах
здоровья. Мероприятие во 2,3-4 классах (кл.рук.Хамидуллина Г.Г.,Гайсина Р.С.)
прошло под названием "Весне-физкульт-ура!": было организованопутешествие по
станциям "Зеленая аптека", " Скорая помощь", "Спортивная", "Неболейка". Для
учащихся 7-9 классов (кл.рук.Шарипова М.Х.,Бурангулова А.Г., Киньябузова
Ф.Р.)была подготовлена презентация «День здоровья». В 10-11 классах
(кл.рук.Тляумуратова Л.Ю.) говорили про цитаты великих людей о ЗОЖ. Спортивные
состязания прошлив5-6 классах.
Важностьданногонаправлениятребуетпродолжения.
Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию.Принималиактивное
участиев субботниках, проводимых на территории школы и села, былипроведены
классные часы и беседы о культуре труда, о
воспитанииответственностивтруде,потребноститрудиться.
Проведены беседыиклассныечасына тему: «Способность к труду - главноекачество
человека», « Планирование трудовой деятельности», «Результативностьтруда»(78классы,кл.рук. М.Х., ШариповаБурангулова А Г.)
Трудовоевоспитаниеформируетувоспитанниковположительногоотношенияктруду,жел
анияи умения трудиться.
Экологическоевоспитание
Школа активно поддержала акцию «Всемирный день чистоты».Все, кто принялучастие
в мероприятии, сделали не только полезное дело для родного села ишколы,нои
получилизарядхорошегонастроенияна весьдень.
Провели осенний завершающий субботник, участники субботника в течениедвух
часов очистили территорию школы от мусора и опавших листьев.Былпроведён
вывоз собранногомусора.

46

В нашей школе были проведены экологические уроки (классные часы)
дляшкольников1-11 классов«Эколят–молодых защитниковприроды».
Учащиесяшколыучаствовалинарайонном

конкурсе
рисунков«Дарыприроды».
Были проведеныбеседы на тему:« Мой край родной», «Охранять природу –значит,
охранять РОДИНУ» (1,4 классы, кл.рук.Гайсина Р.С.), «Берегироднуюземлю»,
«Охрана природы», «Мойвклад в экологиюродногокрая» (8 класс,кл.рук.Бурангулова
А.Г.),в9классе-акция«Спасёмпланетуотмусора», беседа
«Как ты охраняешь природу?»; «Берегите лес», «Птицы-наши друзья» (2
класс,рук.Хамидуллина Г.Г.)
Семейноевоспитание
В 5 классе проводились родительские собрания, беседа сродителями на тему :
«Здоровье нашего ребёнка: советы как его сохранить”; “Воспитание трудолюбия
иответственностиу ребёнкавсемье”(кл.рук.Яйкулова Г.И.),в1011классеклассныйчаснатему«Счастливтот,ктосчастливдома»(кл.рук.Тляумуратова
Л.Ю.).
Состоялосьобщешкольноеродительскоесобрание,былприглашеныспециалисты.
4января2022г.наплощадиперед СДКсостоялсяшкольныйэтапфестиваля
«Новогодние семейные игры- 2023». В спортивном поединке встретились
семьиобучающихся 2, 3-4 классов (кл.рук.Хамидуллина Г.Г., Гайсина Р.С.). А
намуниципальномэтапечестьшколызащищаласемьяГайсиных.
Многиеучащиесяшколыучаствовалинарайонномтворческомконкурсеподелок
«Мы с бабушкой рукодельем, а с дедушкой мастерим», «За все тебя
благодарю,мамочка моя!».
Велась работа по профилактике нарушения ПДД: имеется план работы
попрофилактике ДДТТ, оформлены уголки по ПДД вначальных классах.
Регулярнопроводились беседы по ПДД и технике безопасности, пятиминутки в1-5
классах-напоминания о необходимости соблюдать правила безопасного поведения
надорогах. Проводятся встречи Аминевым А.Л., инспекторомпо БДД.
С целью пропаганды правил дорожного движения, привлечения
вниманияобщественностиквопросамдетскоготравматизманадороге,воспитанияактивнойгражда
нской позиции.
В системе проводились беседы по охране жизни и детства: «Правила поведенияв лесу»,
«Элементы улиц и дорог»,просмотр видеофильма «Осторожно
огонь!»Проводилисьинструктажи передосеннимиизимними каникулами.

47

Проводилось практическое занятие по эвакуации учащихся из здания школы
припожарево время уроков.
Также проводится инструктаж с сотрудниками и обучающимися школы по
антитеррористической безопасности , по пожарной безопасности, беседы с
учащимися о заведомоложных сообщениях,обактетерроризма.
В преддверии новогодних праздников совместно с сельским
поселениемМуйнакскимсельскийсовет
обучающиеся 9
класса(кл.рук.Киньябузова Ф.Р.)провели акцию под девизом «Безопасный Новый год».
Акция проводилась с цельюпроведения профилактических мероприятий по
предупреждению пожаров и
ихпоследствий.Учащиесяподдерживаютакциюипризывают
население
селабезопасно провести новогодние мероприятия. Учащиеся раздавали листовки(памятки)
Государственного комитета по чрезвычайным ситуациям РеспубликиБашкортостан.
Всегороздано30 листовок.
Цель данных бесед, акций и инструктажей – дать возможность представить
обопасныхивредныхфакторах,чрезвычайныхситуациях,подстерегающихнас.
Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к
личнойбезопасности и безопасности окружающих, приобретение ими
способностисохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни
условиях,оказаниепомощи.
Профилактика правонарушений
С целью профилактики преступности в молодежной среде , а также других
правонарушений и преступлений , совершаемых несовершеннолетними, часто в школе
организовываются встречи учащихся с инспектором ПДН.
Определены следующие категории семей и несовершеннолетних. Всего детей в школе–
77
Категории семей и несовершеннолетних

На
декабрь2023

Кол-во опекаемых детей
Кол-во детей ММС

6
12

Кол-во детей-инвалидов
Кол-во семей/детей в социально опасном положении

3
5

Кол-во детей, состоящих на внутришкольном учёте

0

(«группа риска»)

0

Ведется совместная работа с КДН и ЗП,ГДН, Отделом опеки и
попечительства,повыявлениюсемейногоиподростковогонеблагополучияипрофилактике
правонарушений.
На начало 2023 года в КДН и ЗП,ПДН состоящих учеников нет.
48

2020-2021уч.г.

2021-2022

уч.г.

2022-2023 уч.г

ВШУ
0

0

0

0

0

0

0

0

0
КДНиЗП

ГДНОМВД
.

Проведен мониторинг уровня воспитанности обучающихся. В диагностике приняли
учащиеся с1 по11классы.
Результаты
мониторинга
уровня
воспитанности
учащихся
Мониторингуровнявоспитанностиобучающихся
2022/23

2021/22

2020/21

0

10

20
низкий

30

40

средний

хороший

50

60

70

высокий

По результатам диагностики получились следующие результаты: общий баллуровня
воспитанности по школесоответствует(по сравнению с другими годами)хорошему
уровню
воспитанности,
а
это
указывает
на
правильность
выбора
методовиграмотныйподходклассныхруководителейкпланированиюиорганизациивоспит
ательнойработы с учащимся.
Внеурочнаядеятельность.
Быласформированапотремнаправлениям:обще
интеллектуальное,спортивнооздоровительное,социальное.Охваченовнеурочнойдеятельностью100%обучающихся.
49

Учащиесяшколыактивноучаствуютвтворческихконкурсах.
Очень важно, что классные руководители нашей школы помогают
реализоватьталанты наших учеников, активно вовлекают в общешкольные,
районные,всероссийскиемероприятия.
ВЫВОД: Подводя итоги воспитательной работы за 2022 год, следует отметить,что
педагогический
коллектив
школы
стремится
успешно
реализовать
намеченныевоспитательныепланы,решатьпоставленныепереднимзадачи.
Раздел4.Содержание и качество подготовки учащихся
В школе продолжается реализация программы «Одарённые дети»,
цельюкоторойявляетсявыявлениеодарённыхдетей,созданиеблагоприятныхусловийдля
развития интеллектуальной, эмоциональной сферы и сохранения здоровья детей.

50

Одно из направлений работы с одаренными детьми – это участие школьников в
олимпиадах. Задача школы - раскрыть потенциал каждого ребенка,
воспитатьдостойного гражданина своего села, республики, страны. Поэтому
вшколебольшое внимание уделяется воспитательной работе, по развитию и
выявлениюодаренных детей, воспитанию здорового образа жизни. Всесторонняя
работа даетрезультат. Учащиесяшколы - постоянные активные участники всех
районных,зональных республиканских конкурсов. Ежегодно обучающиесяМОБУ
СОШд.Верхний Муйнак принимают участие и становятся победителями и
призерамиВсероссийскойолимпиадышкольников.
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников за 2023 год
№

Предмет

ФИОобучающегося

Результат

ФИО учителя

1

Обществознание

Хамидуллина Айгузель Призер

Кутушева Г.К.

2

Обществознание

Хамидуллина Айгузель Призер

Кутушева Г.К.

3

История

Хамидуллина Айгузель Призер

Кутушева Г.К.

4

ОБЖ

Хамидуллин Ильяс

Призер

Абдулгужин И.И.

5

ОБЖ

Ишбаев Дамир

Призер

Абдулгужин И.И.

6

Родной язык

Бурангулова Фаягуль

Призер

Яйкулова Г.И.

В этом году 6 призовых мест , а в прошлом году-9. Хочется отметить учителей
подготовивших призеров олимпиад–Яйкулову Г.И., Абдулгужина И.И., Кутушеву Г.К.
В дальнейшем необходимо направлять деятельность педколлектива навнедрение
современных эффективных технологий преподавания, позволяющихдостичьболее
высоких качественноиныхрезультатов обучения;
способствовать внедрению педагогических средств и методов, необходимых
дляздоровьесберегающего личностно-ориентированного учебновоспитательногопроцесса: научно-методических разработок, современных
педагогическихприемов,нетрадиционных уроков,коллективных творческих дел;
совершенствовать работу научного общества с учащимися, работу с
одарённымидетьми.
Государственнаяитоговаяаттестация

51

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводилась в соответствие сФЗ №273ФЗ»Об образовании в Российской Федерации». В процессе подготовки к ГИА
участвовали не только учащиеся и учителя-предметники, администрация школы ,но и
самая большая ответственность за результат легла на учителей русского языка и
математики.
К государственной итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9класса в
количестве 7 человек . Выпускники сдавали обязательные экзамены в форме ОГЭ по
русскому языку ,математике,географии, родному языку, английскому языку и
информатике. В ходе аттестации получены следующие результаты:

№

Предмет

Всеговыпускников Сдавали качество

успев

1

Русскийязык

7

7

45

100

2

Математика

7

7

45

100

3

Родной язык

6

6

20

100

4

География

7

7

50

100

5

Английский
язык
Информатика

1

1

100

100

1

1

100

100

6

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов (ОГЭ)
Анализ результатов экзаменов по математике в сравнении с прошлым учебным годом
свидетельствует о повышении количества выпускников, сдавших экзамен на
положительную. Анализ результатов письменных работ по русскому языку и
математике показывает, что учащиеся, которые в течение всего года занимаются и
тщательно готовятся к ОГЭ успешно справляются с заданиями. Несмотря на то, что в
течение года были организованы индивидуальные занятия для подготовки к ОГЭ, не
справляются с работами ученики, имеющие низкую мотивацию к учению.
7
выпускников получили аттестаты за курс основного общего образования
(успеваемость100%,качество знаний45%).
11 класс в 2023 году окончили 2 обучающихся ( успеваемость 100 %, качество
знаний 50%) .

2022-2023учебныйгод
№ Предмет

1

Русский
язык(ЕГЭ)

Колвоучастни
ков

Средний балл Средний
балл по
по
школе2023
школе

2

2022
60

58,2

Разница

-1,8

52

2

Математика

1

45

52

+7

(профильная)

53

4

Математика
(база)

1

0%

100%

-

Средний балл по школе51,6 б.
Подводя итоги анализа хочется отметить, что результаты у нас не высокие,
поэтому исходя из вышеперечисленных проблем,
школа ставит перед собой
следующие задачи:
1. Выработать определённую систему-программу подготовки учащихся к ЕГЭ,
которая будет начинаться с начального звена.
2. Учителям математики, русского языка и литературы сотрудничать с опытными
педагогами района.
3. В тематическом планировании по предметам на основании КИМов выделить
темы, которые включены в задания ЕГЭ.
4. Администрации школы усилить контроль за проведением уроков учителей и
занятиями во второй половине дня, где проводиться подготовка к итоговой
аттестации.
Практиковать репетиционные работы в форме ЕГЭ в рамках промежуточной
аттестации в различных классах с учетом возрастных особенностей учащихся
С целью оптимизации подготовки выпускников к государственной (итоговой)
аттестации в новом учебном году рекомендуется:
На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов; разработать
план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение учебного
года.
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с
организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.

54

Вывод: учащиеся 9,11 классов усвоили программный материал за курс основного
общего образования и среднего общего образования. Уровень
обученностивыпускников9,11классовпоитогамэкзаменационныхработудовлетворительны
й.
Сравнительный анализ ЕГЭ
Предметы

2019

2020

2021

2022

2023

Динамик
а
+2

Русский язык
58
56
76
58
60
Математика (профиль) 50
45
45
52
52
Обществознание
48
0
70
58
-18%
Химия
31
25
46
+19%
Математика (база)
80
5
5
3
-2
Физика
41
36
-5%
Биология
44
53
46
-7%
История
54
Выводы :Подводя итоги анализа хочется отметить, что результаты у нас невысокие,
поэтому исходя из вышеперечисленных проблем, школа ставит перед собой
следующие задачи:
5. Выработать определённую систему-программу подготовки учащихся к ЕГЭ,
которая будет начинаться с начального звена.
6. Учителям математики, русского языка и литературы сотрудничать с
опытнымипедагогамирайона.
7. В тематическом планировании по предметам на основании КИМов
выделитьтемы,которые включены взадания ЕГЭ.
8. Администрации школы усилить контроль за проведением уроков учителей
изанятиями во второй половине дня, где проводиться подготовка к
итоговойаттестации.
9. Практиковать репетиционные работы в форме ЕГЭ в рамках
промежуточнойаттестациивразличныхклассахсучетомвозрастныхособенностей
учащихся.
10.Способствовать формированию положительных мотивационных установок
уучащихсяи родителейкЕдиномуэкзамену.
11. Совершенствоватьработушкольногопсихолога.
Сцельюоптимизацииподготовкивыпускниковкгосударственной(итоговой)аттестациив
новомучебном годурекомендуется:
На заседании предметных методических объединениях обсудить
результатыгосударственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов;
разработатьплан устранения недостатков и обеспечить его выполнение в
течение учебногогода.
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные
сорганизациейипроведениемитоговойаттестациивыпускников.
Вывод: учащиеся 9,11 классов усвоили программный материал за курс
основногообщего образования и среднего общего образования. Уровень
обученностивыпускников 9 ,11 классов по итогам экзаменационных работ
удовлетворительный.Раздел5 .Востребованность выпускников
55

Выпускники школы поступают в высшие учебные заведения
РеспубликиБашкортостан
исоседнихрегионовдляполучениядальнейшегообразования.

56

Большая часть выпускников основной ступени продолжает обучение в школе
сцельюполучения аттестатаосреднем общемобразовании
Годвыпуска
Показатели
2020
2021
2022
Общее количество выпускников,
окончившихобразовательную организацию
Основноеобщееобразование
14
11
15
Среднееобщееобразование
8
3
5
Из них продолжили образование или
трудоустроились(указать количество/%)
Основноеобщееобразование:
14
11
15
Поступили в учреждения
среднегопрофессиональногообразов
анияна
обученияпопрограммамподготовки:
-квалифицированныхрабочих,
0
0
0
Служащих
-специалистовсреднегозвена
9/64%
8/72 %
8/53%
Продолжилиобучение в10-мклассе 5\35%
3/27 5
7/46%
данногоОУ/другогоОУ
Среднееобщееобразование:
8
3
5
Поступиливвузы
4/50%
2/66%
5\100%
Поступили в учреждения
среднегопрофессиональногообразов
анияна
обученияпопрограммамподготовки:
-квалифицированныхрабочих,
0
0
0
Служащих
-специалистовсреднегозвена
4\50%
1/33%
0
Призванывармию
0
0
0
Трудоустроились
0
0
0
Инвалиды,находящиесядома
0
0
0
Непродолжаютучебуи неработают
0
0
0
ПричинамимассовогопоступлениявССУЗывыпускников9классаявляются:
ОтсутствиенеобходимостиучебывсреднемзвенеипоследующейсдачиЕГЭ
облегченнаямодельпоступлениябезучетаоценокОГЭ
учетсреднегобаллааттестата
короткиесрокипрограммобученияпоспециальности
получениеопытаработывовремяобучениявССУЗе
Вывод:

57

1. Образовательнаяорганизацияобеспечиваеткачествоподготовкиучащихсякпр

одолжениюобразованиявобразовательныхорганизациях.
2. 100% выпускников 9 класса освоили основную образовательную
программуосновногообщегообразования,успешнопрошлигосударственнуюито
говую

58

аттестацию и получили документ об образовании государственного
образца(аттестатобосновном общемобразовании)
Раздел6.Внутренняясистемаоценкикачестваобразования
В2022годуВСОКОносиласистемныйхарактер,мониторингпроводилсякакпопромежуточным,та
к и поконечнымрезультатам.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном
годуявились:
-выполнениевсеобуча;
-состояниепреподаванияучебныхпредметов;
-качествознаний,умений,навыковучащихся;
-качествоведениядокументации;
-выполнениеучебныхпрограмм;
-подготовкаипроведениеитоговойаттестацииучащихся;
-выполнениерешенийпедсоветов,совещаний.
ВСОКОосуществляласьпосемиосновным направлениям:
Видконтроля
Фронтальный

Содержание
омплектованиеклассов,организацияпредметныхкру
жков,беспеченностьучебниками;соблюдениеправи
лпоТБ;
нализитоговуспеваемостипочетвертям,полугодиям,а
нализачествазнаний обучающихся и т.д;

Класснообобщающий
Тематический

роверка документации учителей-предметников по
подготовкеыпускников9,11классовкгосударственной(ито
говой)аттестации
даптация1,5,10классовкновойорганизацииобучения,ров
едениеитоговыхконтрольныхработ,подготовкакиагност
ическимработам.
еализация ФГОС в учебно-воспитательном процессе
1- 4, 5-9лассов;
остояние преподавания русского языка в
начальной школе;биспользовании ИКТтехнологий
в5-9классах.
59

Персональный

зучениесистемыработыаттестующихсяучителей;
остояние преподавания математики , изучение
системы работыновьпринятогоучителя.

Контрользакачество рганизацияипроведениемониторинговпорусскомуязыкуи
мзнанийобучающих атематикев5 – 11 классах;
ся

60

Контроль
завыполнениемуч
ебныхпрограмм

роведение пробных экзаменационных работ по
математике
иусскомуязыкупоматериалам,адаптированнымквозрастн
ымсобенностямдетей;анализ итоговой аттестации.
ематическое планирование, составление графиков
проведенияонтрольных,лабораторных,практическихр
абот ит.д.

Контрользасостояни роверка классных журналов, журналов консультаций
емподготовкикГИА
ГИА.окументации

к

Методыконтроля:
-наблюдение;
-изучениедокументации;
-проверказнанийучащихся;
-анкетирование,анализ.
Результаты ВСОКО обсуждались на совещаниях при директоре, при завуче,
напедсоветах, заседаниях МО. По основным видам контроля составлялись
справка,издавался приказ пошколе.
Администрациейбылипосещеныуроки,которыепоказали,что:
целимногих уроковнаправленынаразвитиеУУД;
меняется отношение педагогов к учебной деятельности: она становится
несамоцелью обучения, а средством развития социально-значимых качеств
личности(мыслительных,эмоциональночувственных,поведенческих,коммуникативных,физических,творческих).Этодостиг
аетсяпутемпримененияразвивающихпедагогических
технологий
иподборомучебных задач;
учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке
(мышление,речь,воля,коммуникативностьит.д.)иреализуютихсредствомучебногопр
едмета;
учителяуверенно,профессиональновладеютучебнымматериалом;
учителя
дают
разноуровневые
домашние
задания,
поощряют
индивидуальныеучебные достижения, предлагают задания, развивающие
творческое
воображение.Врезультате
ВСОКОбыливыявленыследующиепроблемы:
-недостаточное владение и применение педагогами отдельных
компонентовсовременныхпедагогическихтехнологий;
-не в полной мере созданы условия для самовыражения учащихся и развития
ихпознавательнойактивностина уроке;
-недостаточное внимание уделяется на уроках в среднем и старшем
61

звенездоровьесберегающемуаспектуурока.
Итогиконтроляподводилисьнасовещанияхпридиректоре,заседанияхМО.

62

С целью определения уровня знаний учащихся по предметам в течение 2020календарного
года проводились контрольные работы, районные диагностические
работы,административныеконтрольныеработы.Результатывнижеследующейтаблице.
Результатывходныхконтрольныхработ
Порезультатывходногоконтроля:
№
1

2

клас предмет
с
2
Русский

3

Качеств.

успев.

Хамидуллина Г.Г. 15,09,2023

60

98

язык

19,09.2023

61

100

Математика

14,09,2023

60

100

Окружающий мир
Математика

15,09,23

69

92

Хамидуллина Г.Г. 14,09.2023

61

100

15,09,2023

64

91

15.09.23

38

92

Математика

19,09,23

67

78

Родной язык

13,09,2023

45

100

20,09,2023

36

100

20.09.23

58

66

Шарипова

13,09,23

7

71

М.Х.

19,09,2023

60

100

Русский

учитель

язык
3

4

4

5

Родной язык
Русский язык

Русский язык

Гайсина Р.С.

Ишегулова С.Г.

Математика
История

сроки

Кутушева Г.К.
5

6

Математика

Шарипова М.Х.

13,09,23

45

63

Русский язык

Ишегулова С.Г.

14.09.23

36

72

15,09,2023

55

82

20,09,2023

50

100

Родной язык
История

Яйкулова Г.И.
Кутушева Г.К.

63

6

7

Русский язык

Ишегулова С.Г.

Английский

Тансыккужин Г.Р.

История

Кутушева Г.К.

Родной язык

Яйкулова Г.И.

21.09.23

55

77

15,09,2023

61

89

20,09,2023

50

100

64

7

8

Русский язык

50

75

0

60

38

88

Кутушева Г.К.

100

100

Английский язык

Тансыккужин Г.Р 15.09.23

47

100

Физика

Киньябузова Ф.Р 19,09,23

78

100

13,09,23

66

94

16,09,23

83

94

Физика
История
Обществознан

Бурангулова
А.Г.
Киньябузова

19.09.23
14,09,23
20,09.2023
21,09,2023

Ф.Р.

ие
8

9

9

10

Русский язык

Ишегулова С.Г.

20,09,2023

100

100

История

Кутушева Г.К.

20,09,2023

75

100

Английский

Тансыккужин Г.Р 15,09,23
14,09,23
Киньябузова Ф.Р

40

100

100

100

Русский язык

Ишегулова С.Г.

19,09.2023

66

100

Башкирский

Кутушева Г.К.

14.09.23

100

100

язык

Тансыккужин Г.Р 21,09,2023
20,09,2023
Киньябузова Ф.Р
16,09,23

66

100

66

100

66

100

12,09.2023

33

67

12,09,23

75

100

язык
Физика
10

11

История
Обществознани
алгебра
Английский
язык
Физика

Выводы :1. Организация образовательного процесса в 1 - 11 классах
соответствуетрежимным моментам, учебно-методическое обеспечение – заявленным
учебнымпрограммам, учебному плану. Кадровое обеспечение способствует
положительномурешениювопросовучебно-воспитательногопроцесса.
Уобучающихсяформируютсяуниверсальныеучебныедействия,метапредметныекомпетенции,
65

необходимыедлясозданиямоделивыпускника,отвечающегосовременнымтребованиям.
Раздел7.Кадровоеобеспечение

66

ВсвязиспоэтапнойреализациейФГОСвторогопоколения,выбраннаяметодическаятемаяви
ласьактуальнойдлявсехпедагоговшколы,работанадкоторойоказалавлияниеинаразвитиер
азличных формсамообразования.
Освоениеметодическойтемыв2022годупроходилочерезпоэтапноорганизованнуюметоди
ческуюработушколы.Разделывыбраннойтемыобсуждалисьпервоначальнонашкольныхм
етодическихобъединениях,затемвыходимелна методическом илипедагогическом совете.
Педагоги, прошедшие курсовую переподготовкуи обучение на муниципальных
иреспубликанских практических семинарах по ФГОС второго поколения, выносилина
обсуждение
полученную
информацию
для
того,
чтобы
совместно
адаптироватьполученныйопытдляреализацииучебно– воспитательного процессавшколе.
Образование
работниковОУ(количество,%отобще
гочисла
педагогическихработников)
Характеристика педагогических кадров

Данные о возрастном
составепедагогическихкадров

Данные о стаже работы
педагогическихкадров(количество)
Данныеоквалификационных
категорияхпедагогическихкадров(кол
ичество)

Высшее педагогическое образование -11
учителей (100%)
общее количество 13
педагогических работников13
Изних:
руководящих работников- 2
педагогическихработников-11
от20-24 лет-0
от25-29 лет-0
от30-49лет-5
от50-57лет-6
До3лет года –0
от3-5лет-0
от5-10 лет-1
от10-15 лет-0
от15-20-0
от 20 и более-12
Высшая категория -7
Iкатегория-4
Соответствие заним.долж.-0

Педагогический коллектив школы стабильный ,с большим опытом работы.
Каждому молодому педагогу для оказания методической помощи назначается
педагог с достаточным опытом работы, который постоянно оказывает
необходимую помощь в организации образовательного процесса. Педагоги
участвуют в конкурсах, олимпиадах и при этом являются призерами. Так, на
ежегодно проводимом муниципальном этапе конкурса «Учитель года» наши
педагоги являются призерами и номинантами.
Вывод:
Образовательная
организация
укомплектована
педагогическими
кадрами,уровеньобразованияпедагогическихработниковсоответствуеттребованиямзани
маемых должностей. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные
67

учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным
мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Основной
состав педагогического коллектива стабильный. Система работы школы направлена на
создание условий для творческой работы педагогов.

68

Педагоги регулярно повышают свою квалификацию на курсах на базе ИРО
РБ.Вшколеимеетсяперспективныйпланпрохождениякурсовойподготовкипедработникам
и.
Регулярно
педагоги
школы
проходят
аттестацию.
Администрацияшколыстремитсясоздатьблагоприятныйморальнопсихологическийклиматвколлективе.
Раздел8.Учебно-методическоеобеспечение
Повсемпредметамучебногопланаразработанырабочиепрограммы.Рабочиепрограммырас
смотреныназаседанияхшкольныхметодическихобъединенийиутвержденыдиректоромшк
олы.Структурарабочихпрограммсоответствуеттребованиямгосударственныхобразовател
ьныхстандартовначальногообщего,основногообщего,среднегообщегообразования.
Преподаваниевсехучебныхпредметовобеспеченоучебно-методическимикомплектами.
В школе имеется собственная библиотека с читальным залом, в котором имеется
1компьютердля работы обучающихся и педагогов.
Общее количество учебных кабинетов в МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак–11. В
компьютерном классе имеются: локальная сеть. Четыре кабинета оборудованы
проекторами и интерактивными досками.
В МОБУ СОШ д. Верхний Муйнак установлены и находятся в эксплуатации 41ноутбук,
9принтера.Функционируетофициальныйсайтшколы muinak.bashkirschool.ru.,Госпаблики, а
также имеется сайт школы на базе информационной системы «АИС»Образование».
Раздел9.Библиотечно –информационноеобеспечение
Библиотека
МОБУ СОШ д.Верхний Муйнак
работает
в соответствии
с
Уставом,
«Положениемобиблиотекеиправилахпользованиябиблиотекой»,«Правиламипользованияб
иблиотекойобразовательногоучреждения»,планомработыбиблиотеки.Библиотекасостоити
зчитальногозалаикнигохранилища.
Библиотекуобслуживаетодинбиблиотекарь.Общийбиблиотечныйфондсоставляет
–7652экз. Количество экземпляров учебной литературы –1608 экз., периодика –
8наименований.
Выводы: уровень информационно-методического обеспечения в школе достаточный для
организации
и
ведения
как
основного
учебного
процесса,
так
и
дополнительногообразования.Созданынеобходимыеусловиядлясамостоятельнойработыоб
учающихся,занимающихсяисследовательскойипроектнойдеятельностью.Необходимопопо
лнитьбиблиотечныйфондхудожественнойидетскойлитературой.
Раздел10.Материально-техническаябаза
МОБУ СОШ д.Верхний Муйнакфункционирует в двухэтажном здании с общей площадью
всех помещений 1897 кв.м., учебная часть- 769 кв.м., располагает пришкольным участком
площадью 16140кв.м, столовой на 72 места, учебной мастерской, музеем, библиотекой,
спортивным залом.

69

Учебныекабинеты:иностранныйязык–1,физика -1,информатика-1,химия и биология
-1,русский язык и литература–1,история и география-1,математика-1,начальные классы2,башкирский язык–1,технология -1,спортивныйзал-1.
Анализ материально-технической базы показывает, что она является достаточной
дляведенияобразовательнойдеятельностинавсех уровняхобучения.
В5кабинетахимеетсямультимедийноеоборудование(проектор,экран).
Заключение.
Деятельность образовательной организации в целом соответствует целям
изадачами,поставленнымнатекущийучебныйгод.
Основным недостатком является то, что некоторые выпускники основного
общегообразования и среднего общего образования показали недостаточный
уровеньподготовленности к прохождению государственной итоговой аттестации.
Значит,при планировании методической работы, учебно-воспитательной работы
наследующий учебный год нам необходимо учесть основные недостатки и
применятьвсе возможные меры для улучшения качества образования, для
достижениялучшего результатадеятельности.
II.Результатыанализа показателейдеятельности
ОбучающиесяпоООПНОО,ООПООО,ООПСООв2022
году.
80
70
60
50
40
30
20
10
НОО

ООО
НОО

СОО
ООО

СОО

КоличествообучающихсяпоОВЗ

70

7видНОО

7видООО
7 видНОО

8видНОО

7 видООО

8видНОО

8видООО

8видООО

Показателиуспеваемостиикачества
знанийпоуровнямобразования2022
70
60
50
40
30
20
10
НОО

ООО
НОО

СОО
ООО

СОО

71

СравнительныйанализЕГЭ
история

биология

химияМатематик
а(база)Обществоз
нание

0

10

20

30
2022

2021

40

50

2020

60

70

80

90

2019

СравнительныйанализОГЭ(качество)

биология

физика

география

Обществознание
ХимияМатематик
0

20

40
2022

2021

60
2020

80

100

120

2019

72

Возрастпедработников
12

10

30-49лет

50-57лет

30-49лет

50-57лет

Педстажучителей
12

10

до3лет

15-20лет
до3лет

15-20лет

20иболее
20иболее

73

Квалификационныекатегории

высшая

первая

соответствиезаним.должности

74